Instituto Superior Juan XXIII - Proyecto Educativo Pastoral Institucional

• generar en la Comunidad Educativo Pastoral (CEP) una confluencia    operativa en torno a criterios y líneas de   acción,
•    potenciar la conciencia de visión y misión compartidas,
•    constituirse en punto de referencia para la evaluación.

2. Dimensiones

2.1. Proyecto Educativo Pastoral	El Proyecto Educativo Pastoral (PEI) expresa la unidad orgánica y la complementariedad de: los diferentes objetivos, las intervenciones y las acciones mutuamente entrelazadas y orientadas hacia una misma finalidad. Así, este punto implica definir: • Objetivos • Líneas de Acción
2.2. Dimensiones	Esta unidad orgánica se expresa en sus cuatro áreas o dimensiones: • Comunidad Educativo Pastoral • Educación y cultura • Evangelización y catequesis • Social-Vocacional
2.3. Actualización	La actualización del Proyecto Educativo Pastoral Salesiano del Instituto apunta a dos metas principales: por un lado, se busca sistematizar una rica experiencia de muchos años “caminando en Proyecto”, por otro lado, se trata de definir las directrices concretas para el ejercicio de las funciones de la CEP en el marco de una mirada compartida, con claridad de criterios, objetivos comunes y la gestión corresponsable de los procesos educativo pastorales.
2.4. Filosofía Educativa	Nuestro Proyecto toma al Sistema Preventivo de Don Bosco como eje de su filosofía educativa, pues encuentra en él la síntesis de la vivencia espiritual y educativa del amor gratuito de Dios que previene, acompaña y salva, la bondad que se traduce en un ejercicio constante de caridad sin límites que hace del educador salesiano un signo y testigo de Cristo Buen Pastor. En suma, se trata de:
2.5. Se trata de:	• una experiencia espiritual que nos orienta a encontrar a Dios entre los jóvenes • una propuesta educativo pastoral que promueve el desarrollo de los recursos positivos a partir de la integración entre fe y cultura. Siguiendo el principio de la encarnación propone alcanzar y transformar los criterios de juicio mientras pauta itinerarios de formación integral y crecimiento adecuados a la condición juvenil, • una metodología pedagógica, caracterizada por la capacidad que brota del amor, la centralidad de la razón y la inspiración de la religión.
2.6. La Comunidad Educativa...	La Comunidad Educativa crece, se desarrolla y consolida mediante la participación de todas las personas y estamentos del Instituto. El pluralismo ideológico y el ecumenismo religioso tienen lugar en ella. Procura que todos participen pensando y actuando. En este contexto de participación, el diálogo se constituye en la práctica determinante de la cultura organizacional y el desenvolvimiento de las actividades cotidianas.
2.7. es el medio propicio...	La CEP constituye el medio propicio para la formación integral de las personas que forman parte de ella (ésta es su finalidad). Por formación integral se entiende una modalidad de educación que procura el desarrollo armónico de todas las dimensiones de la persona, considerando al sujeto como agente de su propia formación, capaz de decidir con responsabilidad y de asumir críticamente la herencia de las generaciones anteriores para construir una sociedad más humana y fraterna.
2.8. para promover la formación integral	Para promover la formación integral es esencial la comunicación de los valores del Evangelio. A partir de ellos la docencia, la investigación y el servicio adquieren una dimensión trascendente que incita al sacrificio por la promoción de la justicia y la defensa de los más débiles, pues invita a inscribir la formación de las personas y su servicio a la comunidad en la historia total de salvación. El Instituto espera que sus alumnos, por un proceso académico serio, coherente, continuo y dinámico, descubran el valor de la totalidad de su ser, su ubicación en el contexto cultural y su significación social y política.
2.9. Perfil formativo	Espera, en síntesis, promover una persona que: • Desarrolle su autoestima y la exprese en la alegría de vivir. • Construya su identidad y la viva creciendo en libertad e iniciativa, como camino de encuentro con el otro. • Busque constante y humildemente la verdad con actitud crítica frente a cualquier intento de manipulación y distorsión. • Desarrolle las competencias necesarias para transformar la realidad sociocultural, pueda integrarse al mundo del trabajo y seguir aprendiendo durante toda la vida. • Acepte con serenidad los cambios sin renunciar a los valores. • Genere vínculos interpersonales, se comunique y viva la amistad en comunión, fidelidad y entrega desinteresada. • Asuma la cultura de la vida en orden a su propio crecimiento y el de los grupos y comunidades en que participe. • Trabaje en la extensión del Reino y experimente la presencia tutelar de María a lo largo de su existencia. La organización y desarrollo de la vida de la CEP requiere: • Cuidar la calidad de las relaciones humanas edificándolas sobre la cordialidad fraterna, el respeto, la confianza mutua. • Promover la progresiva maduración del sentido de pertenencia que se manifiesta en el compartir y al participar responsablemente en la ejecución de los objetivos y líneas de acción del PEI. • Procurar el desarrollo de la identidad educativo pastoral en cada uno de los miembros y en toda la comunidad avanzando en el esfuerzo por sintonizar y encarnar los valores centrales de la propuesta salesiana. • Crear y animar un verdadero espíritu de familia, sustentado en la empatía, el afecto correspondido y el reconocimiento mutuo. Este clima desencadena actitudes típicas de acompañamiento, alegría y espontaneidad • Generar un ambiente en el que todos se sientan identificados e implicados, donde cada uno con su aporte especial haga realidad la convergencia y unión en la finalidad común. • Potenciar la conciencia de mentalidad y misión compartidas que permite la confluencia operativa en torno a criterios y líneas de acción comunes.
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